师资培训全体人员合影

2026年7月18-19日，由中国社会保障学会、东北财经大学主办，中国社会保障学会教学委员会、东北财经大学公共管理学院承办的第十一届全国社会保障师资培训班在辽宁大连举办。中国社会保障学会会长、中国人民大学教授郑功成，中国社会保障学会顾问、南京大学教授童星，中国社会保障学会副会长、华中科技大学教授丁建定、西北大学教授席恒、江西财经大学教授李春根、厦门大学教授高和荣，中国社会保障学会常务理事、渤海大学校长赵建国教授等出席培训班相关活动。来自上海交通大学、四川大学、厦门大学、西安交通大学、南开大学、武汉大学、华中科技大学、南京大学、南京信息工程大学、河海大学、西北大学、辽宁大学等100多所高校220余位社会保障专业教师参加培训学习。

李春根致辞

7月18日上午，中国社会保障学会副会长、江西财经大学副校长李春根教授为开班式致辞，东北财经大学公共管理学院院长刘德海教授主持开班式。

童星授课

中国社会保障学会顾问、南京大学教授童星为参加培训的学员作了题为“中国社会保障自主话语体系建设”的专题授课。童星教授围绕中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系和话语体系的内涵及其相互关系进行了阐释。他以图书馆为喻指出，学科体系类似馆藏分类规则；学术体系类似图书馆的建设标准，涉及学术价值目标、制度规范、传播平台、学术共同体和资源支撑；话语体系则类似图书馆的外立面与导览标识，关系到知识成果的对外展示、阐释和传播。中国特色哲学社会科学“三大体系”建设，最终要体现中国特色、中国风格和中国气派。在话语体系建设方面，童星教授指出，应从具有中国辨识度的标识性概念入手，通过相关命题逐步形成逻辑自洽的理论体系。

李春根授课

中国社会保障学会副会长、江西财经大学副校长李春根教授作了题为“中国社会保障学自主知识体系文献计量与社会保障虚拟教研室建设”的专题授课。李春根教授指出，我国劳动与社会保障专业的学科生态正在经历深刻结构性调整。现阶段专业建设存在三大普遍性问题。一是学生专业认同水平不高、自我定位偏高；二是教师教学偏重理论教学、忽视实践教学；三是社会的专业认可程度不高，社会保障对口就业岗位偏少，人才可替代性高。劳动与社会保障虚拟教研室依托江西财经大学国家级一流专业搭建，他提出虚拟教研室总体建设目标为打造全国高水平、高影响力教研平台，后续从三方面推进建设：一是创新教研模式，搭建全国校政企社线上协同育人平台；二是共建共享数字化课程资源；三是组建跨区域教学创新团队。

丁建定授课

中国社会保障学会副会长、第二届教学委员会主任委员、华中科技大学教授丁建定作了题为“从社会保障历史的视角看社会保障知识体系”的专题授课。丁建定教授指出，西方社会保障制度历经八个发展阶段、三个发展时代的历史演变，逐步形成内容、结构、层次三大基本体系，同时凝练出西方社会保障制度发展道路的“四种选择”、政府责任的“三种形态”、社会保障管理体制的“四种模式”以及西方养老服务体系的四种模式，为我国社会保障制度完善、学科构建、理论演进及人才培养提供了参照。他强调，社会保障制度的基本目标经历了从被动选择单一目标到主动选择多目标协调的演进。在三个基本体系中，内容体系是基础，反映社会保障制度对社会风险的预防能力；结构体系是核心，反映社会成员享受社会保障的普遍程度；层次体系是关键，反映社会保障制度中政府、社会与个人的责权关系。

席恒授课

中国社会保障学会副会长、西北大学教授席恒作题为“中国社会保障自主知识体系的理论构建”专题授课。席恒教授指出，构建中国社会保障自主知识体系，核心是立足中国实践、运用中国智慧、解决中国问题，摆脱社科研究长期套用西方理论的路径依赖。他系统阐释三大本土理论：其一为适应性选择理论，用以解读我国社保百年发展脉络。其二是合作收益理论，阐释社保多元主体运行机制。其三为利益共享理论，将收益划分为利益独享、利益分享、利益共享三层，配套对应责任独担、责任分担和责任共担。在三大体系建设方面，学科层面社保融合多学科形成完整学科群，研究范式从结构功能转向社会权利范式；学术层面建成中国社会保障学会、30人论坛等专业平台，多学科研究者协同攻关；话语层面依托“统账结合”“精准扶贫”等本土政策术语，凝练公平正义、互助共济等标志性核心概念，搭建自主话语叙事体系。

郑功成授课

全国人大常委会委员、中国社会保障学会会长、中国人民大学教授郑功成作了题为“如何当好社会保障专业的合格教师”专题授课。他指出，社会保障专业教师是否合格的核心标准不是现行的教学程式，而是是否具备社会保障的专业立场和价值观，以及能否传授给学生正确的社会保障知识。他强调，做一个合格的社会保障专业教师大体应当做到如下四点：一是懂社会保障常识。社会保障制度与生俱来的使命就是促进与维护公平，无公平则无社保，不能促进公平的不是好社保，这是最起码的常识，我们不仅应当始终具有公平意识，而且应当从公平的视角看待社会保障及其影响因素。社会主义的本质是共同富裕，中国式现代化的本质特征是共同富裕，而共同富裕必须要有高质量的社会保障制度支撑，这对这一制度的公平性提出更高要求，因此，懂常识的关键是懂社会保障的公平使命与核心价值取向。二是明社会保障法则。他指出，任何事物的生成均有其不可逆的法则，社会保障制度的基本法则是互助共济，是依靠集体的、确定的力量化解个体的不确定的风险，由此促进不同群体的利益协调。违背这一法则的社会保障制度必定异化，结果会适得其反，中外有过不少教训。三是要讲事实。他从中外多个案例揭示出当前社会保障学界不能真实地反映社会保障实践事实的现象，指出这样误导民众，也会影响决策，更不利于培养真正的社会保障专业人才。如公共养老金制度讲公平，绝对不是多缴多得的商业逻辑，即使是极致资本主义国家美国，其公共养老金制度奉行的是多缴少得、少缴多得原则，即收入高者多缴费而替代率低、收入低者少缴费而替代率高，体现的是这一制度促进公平的本色。再如，福利国家代表着资本主义世界的最高文明水准，是我们的参照系，中国式现代化必定超越这种范式而开创更加高级的社会保障新制度文明，等等。四是守专业。术业有专攻，社会保障是应用层次的社会科学，是应当为中国特色社会保障制度建设与发展服务的学科，我们需要秉持社会保障的专业价值，应当运用好公平的标尺来看清文献的价值立场、评估政策与实践的优劣，并用以指导学生，进而培养高素质的社会保障专业人才。

7月19日下午，举办了第十一届全国社会保障师资培训班的结业仪式。结业仪式由中国社会保障学会副会长、江西财经大学副校长李春根教授主持，他首先祝贺本次师资培训班成功举办，代表学会感谢东北财经大学及其公共管理学院师生的辛勤付出，并对授课教师表示感谢。华中科技大学朱震宇、西南医科大学万美君、西北师范大学谢婷和东北财经大学刘宁宁作为学员代表发言。郑功成会长和赵建国校长为学员颁发了结业证书并合影留念。

郑功成、赵建国为学员颁发结业证

“社会保障师资培训班”是中国社会保障学会主办、中国社会保障学会教学委员会承办的一项公益性师资培训活动，旨在推动社会保障学科发展并提升师资队伍专业水平。自2015年创办以来，在众多高校的大力支持下，已成功举办了11届，累计吸引1000多人次社会保障专业教师参与，其在全国的影响力与认可度持续提升，已成为社会保障专业领域教师研修学习、交流互促的标志性平台，深受全国高校社会保障专业教师的广泛好评与欢迎。